作文大賽"蛙聲一片" 評(píng)委:寫(xiě)的不是真實(shí)生活

流山 · 發(fā)表于 2013-11-23 09:59:04

2013年11月21日　
　“聽(tīng)，秋的聲音�！净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！谪S收的稻田里，青蛙和昆蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌匮葑嘀锏男∫骨！?br />
　　“聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音；青蛙大聲地鳴叫著；呱呱，呱呱；是和稻田告別的歌韻�！�

　　第二屆新少年作文大賽開(kāi)賽兩周，很多小學(xué)生投稿，都在描寫(xiě)秋天，寫(xiě)到秋天的聲音，不約而同說(shuō)到了青蛙。

　　記者在新少年作文大賽投稿論壇回復(fù)：稻花香的時(shí)候，離豐收還有很遠(yuǎn)的距離。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片，應(yīng)該是在夏天。

　　很快有網(wǎng)友私信記者：秋天青蛙也叫的，記得有篇課外閱讀講豐收的季節(jié)，動(dòng)物會(huì)唱歌，就有青蛙。

　　秋天，青蛙還會(huì)大聲叫嗎？為什么秋天的聲音里，學(xué)生會(huì)不約而同寫(xiě)到青蛙唱歌？你在生活里，也看到過(guò)豐收稻田里歡樂(lè)的青蛙嗎？

　　作文寫(xiě)秋天

　　可不能用“蛙聲一片”

　　杭州育才中學(xué)語(yǔ)文老師周勇評(píng)論，孩子們眼里看到一樣的秋天，與他們視野不寬有關(guān)，也與我們中國(guó)式教育有關(guān)，不強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和觀察，所以假大空的文章盛行。孩子可能真的不知道“稻花”寫(xiě)的是夏天之景，也許他以為稻花就是稻谷成熟了。

　　記者在百度搜索，秋天還有青蛙叫嗎？

　　萬(wàn)能的百度，有人這樣回答：有啊，就秋天才叫的歡呢。有詞為證：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。稻花香里，就是秋天啊。

　　還有人在網(wǎng)上提問(wèn)：秋天在豐收的季節(jié)里，除了青蛙會(huì)唱歌，還有誰(shuí)會(huì)唱歌？提問(wèn)者鄭重地說(shuō)，這是一道小學(xué)語(yǔ)文題，別開(kāi)玩笑。

　　秋天，還有青蛙歡唱嗎？

　　“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，摘自辛棄疾的詞《西江月·夜行黃沙道中》，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)�！睆脑~里看，明明寫(xiě)的是夏天的情景。

　　記者繼續(xù)請(qǐng)教浙江農(nóng)林大學(xué)一位研究動(dòng)物的徐老師。徐老師說(shuō)，青蛙一般在五六月份叫，那個(gè)時(shí)候是夏天。青蛙叫的時(shí)候，大多是繁殖的時(shí)候，雄青蛙在求偶，雨水充沛時(shí)更是興奮。7月，8月，大多已經(jīng)不叫了。辛棄疾的詞，寫(xiě)的應(yīng)該是早稻稻花開(kāi)的時(shí)候，在初夏。早稻收獲在7月下旬，青蛙大多不叫了�！艾F(xiàn)在我們浙江，種一季稻的多，9月、10月才收獲。青蛙叫得歡快時(shí)，可能才剛種下呢�！�

　　杭州啟正中學(xué)語(yǔ)文老師莊榮生同情現(xiàn)在的學(xué)生，“城市孩子很少有機(jī)會(huì)真正接觸自然，跟我們一樣生活兩點(diǎn)一線。這不是語(yǔ)文的悲哀，是生活的悲哀�！�

　　有見(jiàn)聞的作文

　　跑到哪里去了

　　有人抨擊，小學(xué)課本中的有些所謂美文，其實(shí)并沒(méi)有來(lái)自生活。

　　杭州大關(guān)中學(xué)語(yǔ)文老師李設(shè)方，曾經(jīng)為這個(gè)問(wèn)題苦惱。他用了2個(gè)月時(shí)間，教學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，要寫(xiě)自己眼睛真正看到的，要講真話，寫(xiě)真事，他甚至對(duì)學(xué)生說(shuō)：“只要你寫(xiě)的是真話，罵我也可以，我也會(huì)給高分。”

　　“那是上一屆學(xué)生，我初二時(shí)接的班，學(xué)生交上來(lái)的作文，多數(shù)屬于考試作文，套話特別多。”看這樣的作文，李老師只有一個(gè)感覺(jué)，“累！”

　　李老師開(kāi)始“改造”學(xué)生這樣的寫(xiě)作方式，放棄那些想當(dāng)然的好詞好句，用自己的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)。

　　“我找了一些寫(xiě)得比較有個(gè)性，很真實(shí)，原生態(tài)的作文，即使文筆一般，即使說(shuō)得比較偏激，我也會(huì)當(dāng)作范文來(lái)讀，我通過(guò)這樣的方式告訴學(xué)生，這樣作文我是欣賞的�！�

　　班里有學(xué)生不太會(huì)寫(xiě)作文，偶爾寫(xiě)了一篇文筆糟糕，但可以看出是眼里看到，心里認(rèn)可的真作文，李設(shè)方大張旗鼓地當(dāng)著全班同學(xué)聲情并茂地念了一遍，他一讀完，同學(xué)爭(zhēng)著把這篇作文拿去讀，想學(xué)一學(xué)老師欣賞的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)。

　　甚至，有同學(xué)用調(diào)侃的筆調(diào)描寫(xiě)自己的語(yǔ)文老師，李設(shè)方也會(huì)當(dāng)作范文來(lái)讀，“我要讓學(xué)生知道，在我的班上，寫(xiě)作文只有一個(gè)要求，帶著自己的眼睛，自己的主見(jiàn)去觀察，去看，去感受，沒(méi)有禁區(qū)，什么都可以寫(xiě)，只要寫(xiě)的是真的，講的是真話，都可以�！�

　　于是，寫(xiě)自己眼睛看到的真生活，寫(xiě)真話的作文開(kāi)始多起來(lái)。

　　“學(xué)生經(jīng)常說(shuō)，生活太單調(diào)，沒(méi)什么值得寫(xiě)的。這是我們把寫(xiě)作這件事想錯(cuò)了，我們就在生活里，校園食堂的飯好不好，爸爸媽媽嘮叨了怎么應(yīng)對(duì)，生活中的事，學(xué)生都可以去關(guān)注，并通過(guò)作文表達(dá)自己的觀點(diǎn)�！崩钤O(shè)方說(shuō)，在學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，他不僅希望學(xué)生多觀察，寫(xiě)真話，還引導(dǎo)他們以有趣的、調(diào)侃的筆調(diào)寫(xiě)出來(lái)，他非常認(rèn)可這種寫(xiě)作方式。“現(xiàn)實(shí)生活中有很多沉重的東西，如果學(xué)生寫(xiě)得有趣，或者幽默，這是一種自我調(diào)試，可以減少這些沉重的東西對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，不會(huì)成為他們心中的負(fù)擔(dān)。”

　　作為本屆新少年作文大賽的評(píng)委，李設(shè)方希望能多看到一些有個(gè)性的作文。