如何避免德�？荚嚦Ｒ�(jiàn)誤區(qū)

麗人霓影

　　同學(xué)們?cè)谌粘�學(xué)習(xí)德語(yǔ)和準(zhǔn)備德福的考試中走出常見(jiàn)的誤區(qū)，明晰究竟怎樣答題，才能獲得德福的高分。下面就為大家介紹一下德福考試中的常見(jiàn)誤區(qū)。
　　
　　常見(jiàn)誤區(qū)之一：德福考試中只有一道題不錯(cuò)才能拿5分
　　
　　讓我們通過(guò)下面數(shù)據(jù)首先來(lái)看看德�？荚囋宏P(guān)于德�？荚囍械穆�(tīng)力理解與閱讀理解的真正的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
　　
　　等級(jí)
　　
　　閱讀理解，30個(gè)問(wèn)題     
      聽(tīng)力理解，25個(gè)問(wèn)題
　　
　　5分
      答對(duì)24題或25題或26題
　　
　　答對(duì)19題或20題或21題
　　
　　4分
　　
　　答對(duì)20題或21題或22題
　　
　　答對(duì)15題或16題或17題
　　
　　3分
　　
　　答對(duì)14題或15題或16題
　　
　　答對(duì)10題或11題或12題
　　
　　這個(gè)數(shù)據(jù)所列的標(biāo)準(zhǔn)，明確告訴了我們德�？荚囬喿x理解一項(xiàng)中30個(gè)問(wèn)題只要答對(duì)26個(gè)問(wèn)題就可以獲得5分，聽(tīng)力理解一項(xiàng)中25個(gè)問(wèn)題只要答對(duì)21題就可以獲得5分，而不必全部答對(duì)。而如前所述，根據(jù)德�？荚嚳碱}設(shè)立的基本原則是“保證考試內(nèi)容的難度不變以及評(píng)卷的公平性”，所以在閱讀理解答對(duì)26題和聽(tīng)力理解答對(duì)21題的基礎(chǔ)上又設(shè)立了向下浮動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。即如果某一期的考試所涉及的難度有浮動(dòng)，相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)下調(diào)。所以當(dāng)考生在考場(chǎng)上如果覺(jué)得本期考試較往年真-題或德�？荚囋赫J(rèn)可的模擬題、樣題難度加大，也大可不必很驚慌，而是要冷靜、耐心在考場(chǎng)上做好每一道題，因?yàn)橄鄳?yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一定會(huì)隨之調(diào)整，而考生考場(chǎng)上回答的每一題都可能直接關(guān)系到考生成績(jī)。而我們這里不妨再簡(jiǎn)單做一個(gè)計(jì)算，閱讀理解30題答對(duì)24題即可獲得5分，也就意味著正確率只要達(dá)到80%即可，而遠(yuǎn)不是100%。而聽(tīng)力理解25題答對(duì)15題即可達(dá)到德國(guó)大學(xué)入學(xué)要求，獲得4分，而這個(gè)答對(duì)比率只有60%，按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)準(zhǔn)備考試和在考場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)時(shí)間管理，壓力就會(huì)小很多。
　　
　　常見(jiàn)誤區(qū)之二：答聽(tīng)力理解的關(guān)鍵詞部分寫(xiě)得越多越好
　　
　　中國(guó)學(xué)生的記憶力普遍很好，這是由中國(guó)教育體系和考試制度決定的，這一點(diǎn)德福考試院有很深刻的了解。在德福考試的聽(tīng)力理解一項(xiàng)中有一篇文章專(zhuān)考的是關(guān)鍵詞的填寫(xiě)，在這一項(xiàng)考試中，中國(guó)考區(qū)有的學(xué)生可能真的是聽(tīng)力和記憶力都很好，也可能是并不完全理解所聽(tīng)到的文章，但可以快速記錄下來(lái)聽(tīng)到一些詞句，往往填寫(xiě)的不是德語(yǔ)關(guān)鍵詞，而是整句整句的德語(yǔ)，這樣的答題結(jié)果并不能使學(xué)生獲得高分，相反如果所填寫(xiě)的句子信息太多，會(huì)影響到考官的判斷，反而會(huì)被扣分。這里需要提醒考生注意的是一定盡可能的填寫(xiě)關(guān)鍵詞而不是句子，同時(shí)填寫(xiě)關(guān)鍵詞的次序要盡力和你聽(tīng)到的次序相同，這樣才會(huì)獲得考官的認(rèn)同，拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
　　
　　這里額外提供一點(diǎn)兒關(guān)于德�？荚嚦煽�(jī)的數(shù)據(jù)供廣大考生參考。聽(tīng)力理解的成績(jī)始終是德福中國(guó)考區(qū)學(xué)生和世界平均水平差距最大的一項(xiàng)。中國(guó)考區(qū)聽(tīng)力理解沒(méi)有達(dá)到3分的學(xué)生占總考生比例的45%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于世界平均27%的水平。中國(guó)考區(qū)聽(tīng)力理解達(dá)到中等也就是3分的考生比例占37%左右，和世界平均水平38%相近。而聽(tīng)力理解達(dá)到4分或以上的中國(guó)考生只有15%左右，僅是世界平均水平的一半。究其原因主要是：
　　
　　第一，德語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)確實(shí)和漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)有很大差距，中國(guó)學(xué)生聽(tīng)起來(lái)會(huì)比歐美區(qū)學(xué)生難很多。
　　
　　第二，中國(guó)區(qū)很多考生把德�？荚嚠�(dāng)成模擬考試，在水平還不足以參加德福考試的時(shí)候就參加了考試。德�？荚噾�(yīng)當(dāng)在學(xué)生具備了1000-1200學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)時(shí)再參加，更具體說(shuō)考生應(yīng)當(dāng)具備了歐洲通用語(yǔ)言水平C1以上的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才會(huì)有一個(gè)比較好的成績(jī)。
　　
　　第三，閱讀理解是標(biāo)準(zhǔn)化考試，不會(huì)時(shí)也可以“蒙”；寫(xiě)作與口語(yǔ)考試中有模板可以背；而只有聽(tīng)力理解考試中涉及到了到底聽(tīng)不聽(tīng)得懂，能不能寫(xiě)下來(lái)的問(wèn)題。所以在德�？荚囍新�(tīng)力理解一項(xiàng)的考試區(qū)分度最有效，成績(jī)差異也最明顯。
　　
　　正是因?yàn)榈赂？荚囋喝绱苏J(rèn)同聽(tīng)力理解的考試區(qū)分功效，也就決定了聽(tīng)力理解是德福考試準(zhǔn)備中的重點(diǎn)的重點(diǎn)。關(guān)于德�？荚嚨穆�(tīng)力理解的訓(xùn)練方法可以參考北京新東方張煒前老師撰寫(xiě)的《如何應(yīng)對(duì)德福考試》一文，張老師在該文中對(duì)此做了詳細(xì)的解讀。
　　
　　常見(jiàn)誤區(qū)之三：多做樣題、真-題、模擬題，多背模板就能應(yīng)對(duì)德�？荚�
　　
　　中國(guó)的學(xué)生從小考到老，所以發(fā)明了很多應(yīng)對(duì)考試的速成方法，其中為了應(yīng)對(duì)作文、口語(yǔ)考試，背模板就是最常見(jiàn)的也被視為最有效的方法。而對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化的考題就是多做模擬題，歷年真-題和考試樣題，形成題庫(kù)，找到題感，摸出命題規(guī)律也是最常見(jiàn)的準(zhǔn)備考試的方法。在語(yǔ)言功力不足的情況下，采用這樣功利主義的方法“速速成”，用所謂的道德標(biāo)準(zhǔn)去批判是沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義的。但是不要忘記的是“魔高一尺，道高一丈”！在這些“奇謀妙計(jì)”成為一種普遍行為的時(shí)候，命題人和考官就會(huì)出臺(tái)相應(yīng)的對(duì)策，而原本被看做是事半功倍的妙方如果不能在一定范圍內(nèi)適當(dāng)使用，就會(huì)會(huì)變得“事倍功半”！
　　
　　不可否認(rèn)的是“背模板”的確是一種行之有效的應(yīng)試方法，然而在模板盛行的時(shí)代，如何巧用模板，使之不留痕跡，進(jìn)一步把模板化作為自己語(yǔ)言的一部分才是問(wèn)題的關(guān)鍵。
　　
　　首先德�？荚囋旱目脊偈菆�(jiān)決反對(duì)不明就里、不能自如運(yùn)用語(yǔ)言而靠機(jī)械背誦來(lái)應(yīng)對(duì)口語(yǔ)考試和寫(xiě)作考試的。德福考試書(shū)面表達(dá)一題判分的標(biāo)準(zhǔn)有三點(diǎn)：第一是綜合印象；第二是內(nèi)容；第三是語(yǔ)言。沒(méi)有被消化理解的模板的使用即使在語(yǔ)言層面沒(méi)有問(wèn)題，也會(huì)使考官的綜合印象分大打折扣，同時(shí)也常常不能與命題所要表達(dá)的內(nèi)容相契合，而在內(nèi)容得分方面大打折扣。書(shū)面表達(dá)要求學(xué)生使用自己的語(yǔ)言客觀描述所給出的主題。德�？荚嚳疾榈氖堑抡Z(yǔ)的使用，即生活交流，而非是就德語(yǔ)本身的考查。因此在書(shū)面表達(dá)測(cè)試中偶有拼寫(xiě)錯(cuò)誤，但拼寫(xiě)錯(cuò)誤不至影響考官理解時(shí)并不扣分。在書(shū)面表達(dá)中所使用的單詞不是難度越大越好，所使用的句子也不是結(jié)構(gòu)越復(fù)雜越好，一切應(yīng)當(dāng)真實(shí)反映出考生的語(yǔ)言運(yùn)用水平，因而考試時(shí)所使用的模板應(yīng)當(dāng)與自己的德語(yǔ)水平相稱(chēng)，只有這樣使用模板才會(huì)不留痕跡，天衣無(wú)縫，也才是自己德語(yǔ)水平提升后真實(shí)的展示。一篇文章的開(kāi)頭結(jié)尾套用模板而寫(xiě)得行云流水，而中間和命題相關(guān)的部分卻錯(cuò)漏不少，必然會(huì)讓考官有不良印象，從而降低自己的分?jǐn)?shù)。求真而不是求美是德�？荚嚝@取高分的新賣(mài)點(diǎn)。
　　
　　此外考生需要明晰就書(shū)面表達(dá)的命題究竟是要求考生寫(xiě)幾點(diǎn)，如果考生時(shí)間分配不夠合理，對(duì)命題要求的三點(diǎn)（假定），只做了兩點(diǎn)描述，而沒(méi)來(lái)得及第三點(diǎn)的描述或展開(kāi)，不論表述的兩點(diǎn)是多么完美，扣分也是必然的。考生在表述問(wèn)題時(shí)務(wù)求均衡，每點(diǎn)表述幅度力求相同或相近。
　　
　　在口頭表達(dá)的測(cè)試中考查的關(guān)鍵點(diǎn)主要是發(fā)音是否準(zhǔn)確，能否聽(tīng)懂問(wèn)題，所答是否為所問(wèn)，表述語(yǔ)言是否與環(huán)境要求相吻合，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是否合理，有沒(méi)有常識(shí)性的語(yǔ)法錯(cuò)誤，連詞、從句使用是否恰當(dāng)（邏輯）。在這一項(xiàng)考查中考生不要急于回答，因?yàn)榭荚囦洿艓У臅r(shí)間給得很充分，應(yīng)當(dāng)將準(zhǔn)備時(shí)間控-制好，回答問(wèn)題錄音時(shí)，力求說(shuō)得清楚明白，有條理，有邏輯性，而不要求說(shuō)得很快，如果說(shuō)得很快而影響了考官的理解反而會(huì)扣分。同時(shí)要合理分好時(shí)間，明晰錄音里提出的問(wèn)題，要就提出的問(wèn)題回答問(wèn)題，而不要翻翻套用背好的模板，否則同樣會(huì)扣分。一句話，德�？荚嚳疾榈氖堑抡Z(yǔ)應(yīng)用的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，而不是德語(yǔ)的形式的問(wèn)題，任何圍繞形式做的文章都將獲得綜合印象不良的評(píng)價(jià)。最近兩次德福中國(guó)區(qū)的考試考生聽(tīng)力和作文成績(jī)都出現(xiàn)了一定幅度的下滑，這與考生考場(chǎng)上機(jī)械背模板是有一定關(guān)系的。正如本文之初所指出的，好好學(xué)習(xí)德語(yǔ)至少1000學(xué)時(shí)是參加德福考試并取得好成績(jī)的重要前提。