老師，您好！

緣來(lái)緣去

                              老師，您好！

——慶祝第40個(gè)教師節(jié)    陳治贈(zèng)  2024年9月10日

      年年春華秋實(shí)，歲歲桃李芬芳。轉(zhuǎn)眼間，中華大地迎來(lái)了新建立的第40個(gè)教師節(jié)。教師有節(jié)無(wú)假，站在講臺(tái)上授課賀節(jié)。其高大形象，令人敬佩。國(guó)人敞開(kāi)厚實(shí)灼熱的家國(guó)情懷，致以崇高的敬禮。同聲高呼：您好！老師，祝您身體健康，家庭幸福！

      中國(guó)的學(xué)校，古稱私塾、學(xué)堂，從來(lái)都是樹德育人、培養(yǎng)學(xué)子立身處世的圣地，造就有文化知識(shí)、投身服務(wù)社會(huì)、振興家庭、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)偉大祖國(guó)的勞動(dòng)者。愛(ài)家、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)教育根深蒂固，大義凜然，正氣浩蕩，鬼蜮難侵。

      中國(guó)的學(xué)校，曾經(jīng)有過(guò)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”（明代崇禎年間東林黨領(lǐng)袖顧憲成所撰）與“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”（見(jiàn)清代同治年間民間創(chuàng)作的結(jié)晶《增廣賢文》）的多元見(jiàn)解。但歸根到底，中國(guó)的學(xué)校是以培育學(xué)子“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”為宗旨。無(wú)論時(shí)代如何變化，政權(quán)如何更替，“十年樹木，百年樹人”的癡心不改，堅(jiān)如磐石，不易撼動(dòng)。

      中國(guó)的老師，古稱先生、師父，在社會(huì)中最受崇敬。中國(guó)的家庭、及其家庭教育千差萬(wàn)別，但無(wú)論什么樣的家庭，都希望將子女、兒孫送入學(xué)校，遵循時(shí)代的使命，接受統(tǒng)一、規(guī)范的道德和知識(shí)教育。無(wú)論是叩拜至圣先師入課堂求知，還是拜師學(xué)藝謀生，“一日為師，終身為父”，“師道尊嚴(yán)”，“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)千秋傳承，眾望所歸。

      中國(guó)的老師，終生奉獻(xiàn)。是蠟燭，燃燒畢生心血，照亮弟子前程。是園丁，培植桃李滿園�！芭e步從師教，巨變?cè)谌诵摹薄�學(xué)子成龍成鳳也好，出類拔萃也罷，古往今來(lái)，只有“狀元學(xué)子”，不見(jiàn)“狀元先生”。只要弟子們健康成長(zhǎng)，成才，中國(guó)的老師無(wú)怨無(wú)悔，傾囊相授。

      時(shí)下，中國(guó)教育分為基礎(chǔ)教育和成材教育兩個(gè)階段。以高中畢業(yè)為分界線。無(wú)論是基礎(chǔ)教育還是成材教育，學(xué)子的人生走向，是學(xué)校和老師教育水平的標(biāo)尺，同時(shí)也是學(xué)子；學(xué)校、老師；家庭、家長(zhǎng)；社會(huì)四個(gè)方面是否融為一體的結(jié)果，教育成敗的驗(yàn)證。

      時(shí)下，資本化、市場(chǎng)化濁浪翻滾，學(xué)校難以獨(dú)善其身。腐敗也在時(shí)刻光顧“清水衙門”。教育局長(zhǎng)、大、中、小學(xué)校校長(zhǎng)觸雷入籠時(shí)有所聞，畢竟屬于委任的官員犯事。唯有老師們，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)定操守，自甘清苦，不忘初心使命�？v觀普天百業(yè)，學(xué)校稱得上是當(dāng)今不可多得的凈土，老師是堅(jiān)守凈土的忠實(shí)勇士，中華最為珍貴的財(cái)富。

      時(shí)下，世事紛繁復(fù)雜，風(fēng)云瞬息萬(wàn)變。只有守住學(xué)校這道最后防線，牢記培養(yǎng)愛(ài)家、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)，身心健康有知識(shí)，建設(shè)偉大祖國(guó)勞動(dòng)者的初心使命，中華才能前途光明。重?fù)?dān)在肩，老師，您辛苦了！

緣來(lái)緣去

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